目录
教学纵横
数学核心素养下“阅读与思考”栏目的探究——以“圆锥曲线的光学性质及其应用”为例韩连嵩;1-4
落实数学抽象素养为本的概念教学——以“函数的单调性”教学为例黄锋;4-7
借助直观模型 化抽象为形象——例谈直观想象核心素养的培养刘峰;7-9
基于逻辑推理素养培育的教学实践与思考
郑元壮;孟涛;9-11
深度学习视角下的教学设计与实施——以《数系的扩充和复数的概念》为例邹信武;林凡;11-15
反思解题失误 提升思维能力
王景祥;15-17
新课标背景下高中数学备课的几点感悟方金宝;18-19
教例探微
把握契机 深度引领——一道数列问题求解的探究
刘婷;19-21
在数学阅读中探究与发现——兼谈一个四圆相切命题的修正
杨忠;22-23
细观集合问题之三点剖析
周方旦;23-24
一道“不等式恒成立”问题的解答探究
管良梁;25-26
2021年新高考Ⅰ卷导数压轴题求解与延伸
何文昌;何灯;26-27
赏析高考试题，感悟解几本质
王梅蓉;戚有建;28-30
专题研究
一道加拿大《Curx》问题4624的探究
任二江;黄有松;30-32
几何画板视角下一道中考数学试题的变式探究
张森祥;余小芬;32-34
对线性交叉递推数列问题的探究
吉海波;34-36
圆锥曲线“焦顶三角形”的一个有趣性质
姜坤崇;刘菊;36-38
一类抛物线内接三角形的性质初探
何重飞;38-39
巧设“圆系” 事半功倍
王晓敏;40-41
一道南京市高三调研试题的探究
林清霞;41-43
解题方法与解题技巧
几何直观下的函数“取点”探究
陈经纬;44-46
例谈解题教学中数形结合思想方法的渗透
罗梦柱;46-48
代数恒等变形在代数求值中的应用
黄卫民;49-50
一道THUSSAT试题的“消元”解法探究
林浩;50-53
对一道三角形面积最值问题的探究
胡学刚;刘成龙;53-55
一个夹角 七种视角 精彩纷呈——2020年浙江卷高考向量压轴题多维赏析
李安毓;55-59
学科内深度融合:统计为背景的数理推理问题赏析
樊陈卫;59-60
核心素养视角下几道与球相关的模考题求解赏析
梁梦娇;60-62
一道高三质检试题的解法赏析
彭梦;李红春;63-64
竞赛之窗
2021年塞浦路斯奥赛不等式试题的推广
李云杰;64
2021奥地利数学奥林匹克不等式题的探究
谭安利;古玲玲;陈晓春;65-66