目录
教学纵横
顺应学生思维 演绎生态课堂庞良绪;1-4
核心素养理念下动态图形直观的应用探究江云富;周义昌;4-7
课程标准视域下的高中数学新旧教材比较分析——以“三角函数”章节为例刘存华;岑盛锋;周莹;8-11
基于教材整合的复习课教学——以“空间垂直关系”为例李隽易;12-14
代数与几何齐飞 技能共素养一色——2019年全国Ⅰ卷22题的思考与赏析蔡军喜;14-16教例探微
连续化简 多角度解决问题——一道试题的讲评历程贺江;17-18
一道运用对勾函数求最值问题的研究性学习曹艳;董强;18-20
例谈绝对值不等式与柯西不等式的综合运用胡昊宇;20-21
从一道联考题说起——兼谈核心素养下解决“定义型”问题的若干教学策略瞿春波;22-23
例析曲线公切线下的函数零点问题徐巧石;24-27
深度研究教材 挖掘潜在价值——对两道课本例习题的思考何雪冰;28-29专题研究
三个不等式问题的研究邹守文;30-31
再谈三角形面积最值问题杜为荣;毛晓伟;31-32
一道高三联考试题的推广胡芳举;徐令芝;33
由一道高考解几题引发的探究季刚祥;吴祖燕;34-36
2020年新高考山东模拟卷导数压轴题的命题手法探究李云杰;何灯;36-38
直线与椭圆位置关系的判定定理别证与推广彭利波;39
蒙日圆中的几个优美结论及推广纪定春;39-42
一道高三质检题的多解与探究蔡海涛;43-44
数形结合紧相连 无中生有圆归来——构造圆解题5例向城;刘成龙;44-46解题方法与解题技巧
一道三角选择题求解的多角度思考姚杰;46-47
构建函数关系巧求两道几何最值问题吴贤盛;47-49
活用解析法处理解三角形问题王加义;49-52
例谈多变量问题的求解策略李文东;52-54
两次“放缩”法求最值蔡志林;54-55
数形结合思想方法应用举例——观数思形妙转化侯有岐;55-58
探求圆锥曲线离心率的几个途径刘立锋;58-60竞赛之窗
应用坐标式三角形面积公式求解竞赛题虞懿;60-63
直观想象素养下一道高中数学联赛试题的再探究祁盛苗;谢圣英;63-64
一道2019年摩尔多瓦奥林匹克试题的探究范广哲;邹峰;64-66